南皮县政协
关于我县中小学生思想政治教育开展情况的调研报告
中小学阶段是人生发展的重要时期，是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。当代青少年所处的时代是全球经济飞速发展、社会转型以及文化多元化、网络信息化的全新时代，青少年的思想也随着时代的发展产生了新的变化和困扰。当前，中小学的思想政治教育问题已经成为社会普遍关注的热点问题。少年强则国强。孩子的健康成长，维系着一个家庭的未来，关系着未来社会文明的发展方向，更决定着祖国的健康发展和繁荣强大。
一、我县中小学生思想政治教育现状
近几年来，县政府有关部门、各中小学及社会各界对开展思想政治教育工作都付出了辛勤的汗水和不懈的努力，活动开展地丰富多彩、各具特色，为我县中小学生思想政治教育工作做出了贡献。
（一）教育部门主动担当。全县各中小学在县教育局的统一领导下，都配有专职的思想政治教育工作副校长、主管法治工作副校长和专职任课老师，人员配备整齐，思想政治水平高，业务精良。能够结合课程设置、开学第一课、国旗下讲话、班会课等对学生进行思想政治理论教育，活动开展地有声有色。如教育局结合“书香校园”创建举办的“阅知行”读书活动、“百年追梦全面小康”征文演讲比赛等得到全县中小学生积极响应；实验小学自编的学校诗词、诵读践行弟子规“每日一善”感恩教育等在学生中反响强烈；第四中学开展的全校师生每日诵读国学经典、家校共建创办“牵手报”活动在传承中华美德、家校共建方面做出了表率；第一中学新学期伊始开展的文明礼仪教育、尊师重教、理想和信念、诚信教育等主题教育活动，从多个层面加强学生的思想政治引领，成效明显。
（二）群团部门高度重视。县关工委、团委、妇联、文明办、工会、志愿者服务组织等始终把中小学政治思想教育工作放在首要位置，把青少年的健康成长作为头等大事抓紧抓实。开展了“清明祭英烈、共铸中华魂”、“青少年成长护航直通车--校园普法活动”、“红领巾相约中国梦”、“圆梦小小心愿”、爱心妈妈、蓓蕾计划等系列活动，对青少年身心健康成长起到了积极的促进作用。
（三）司法部门积极参与。政法部门建立了南皮县青少年法制宣传教育工作站，成立了南皮县普法讲师团，成为南皮县青少年法治宣传教育的重要力量；建立起未成年人心理咨询基地和警示教育基地，形成了“预防、保护、救助”三位一体的未成年人思想道德建设工作体系；在全县中小学开展秋季“开学法治第一课”活动，助力青少年学法守法。
二、我县中小学政治思想教育主要问题
（一）学生问题：
1.心理问题日益增多。突出表现在离异家庭、重组家庭、特困家庭、留守家庭、独生子女家庭、过早住校的孩子身上。如依赖性强，生活铺张浪费，自我为中心，意志薄弱，浮躁、恐惧、焦虑，喜听表扬，缺乏自信等。
2.“三观”不清晰。主要表现在集体荣誉感不强，社会责任意识淡薄，拜金主义、盲目追星、缺少远大理想。
3.传统美德流失。主要表现在孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、尊师重教、文明诚信等中华传统美德弱化。
4.法律意识淡薄。主要表现在未成年人是非不清，缺乏自我保护能力和防范意识。2018年检察机关共受理涉及未成年人起诉案件7件9人，其中故意伤害4件6人、无证、酒后驾驶2件2人、交通肇事1件1人；共受理批捕案件4件4人，其中故意伤害1件1人、寻衅滋事2件2人、强奸1件1人。
（二）家庭问题：
1.家庭教育思想偏差。父母是孩子最好的启蒙老师，家庭教育是学校教育的基础，不可相互替代。但现在很多家长从应试教育出发，重视智力培养，忽视健全人格的教育。
2.家庭教育长期缺失。农村青壮年劳力外出务工半径扩大，留守儿童增多。父母教育缺位易导致儿童自闭、自卑和性格孤僻，易形成不良的学习习惯、生活习惯。
3.家庭教育方法不当。限于家长自身水平，一些家长方法不当，甚至错误，直接影响未成年人身心健康成长。
（三）学校问题：
1.重视程度不够。受社会不良风气以及高考、中考的升学压力影响，学校普遍存在重智育、轻德育的现象，德育教育重形式、缺内容，重理论、缺实践，重一时、难长久。
2.专业素养偏低。有些教师思想观念陈旧，对新形势、新教材把握不准、钻研不透、挖掘不细，一味传统灌输式教学，难以让学生提起学习兴趣，影响了教学效果。
3.家长学校无亮点。家长学校开展不到位，重视程度不够，家校沟通不畅，没有发挥出学校在家庭教育方面的指导作用。
4.评价机制不完善。对任课教师的业绩考核，以教学成绩为准，德育教育分值偏低。
（四）社会问题：
1.社会环境的负面影响。当前，经济体制、社会结构、利益格局面临大调整大变革，人们思想活动的独立性、差异性、多变性和选择性日趋多元化，正面的思想意识形态占据主流。普世价值、拜金主义、极端个人主义甚至历史虚无主义等各种杂音、噪音，对中小学生产生了不利影响。
2.网络冲击的负面影响。中小学生因好奇而接触不健康的网络内容，因为没有自控力而沉迷。不仅荒废大好青春着实可叹，更是给人生观、价值观带来负面影响，最直接的严重后果是利用手机网络去网聊、早恋、约群架、接触黄赌毒等现象难以发现且屡禁不止。很多只有学生的微信群、QQ群，内容低俗、语言暴力，由于缺乏引导和监管，甚至成了造成未成年人走上违法犯罪道路的直接原因。
三、我县中小学政治思想教育的对策建议
中小学的思想政治教育工作是一项十分复杂的系统工程，需要全社会共同努力做好。
（一）学校教育要多措并举
1.切实提高认识，做好学生的引路人。立德树人，以德为本，上好思想政治理论课至关重要，决定着学生是否“成人”，“成什么样的人”的根本问题，关乎学生能否形成健全的人格和较高的道德情操，关乎祖国未来的发展方向和繁荣富强。3月18日，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，为新时代贯彻党的教育方针指明了方向。学校的思想政治教育要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。建议把统筹推进中小学思政课一体化建设作为全县一项重要民心工程抓紧抓实，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让稚嫩的幼苗茁壮成长。
2.着力加强教师队伍建设。做好学生的思想政治理论教育，关键在于教师德育素养的培养。要充分发挥教师进修学校主阵地作用，开展系统长期的思想政治课任教师大培训，围绕新时代、新任务，充分利用现代化的教学工具，注重教学的实践性，树立全新的思想政治课教育观念。把教师培养成有道德情操、有理想信念、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，实现以德施教、以德立身。他山之石可以功玉。要更多地为一线教师提供外出交流培训、参观学习机会，开阔视野，增长见识。
3.发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。健全“家长学校”指导服务体系，建议形成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作新格局。家长学校要做到“五有”。即有规范的管理制度、有较强的师资队伍、有明确的计划安排、有系统的教学内容、有可行的成效评估。引导家长不断更新家庭教育观念，树立正确的教育观和成才观。成立校级、年级、班级三级家长委员会。推动建立家长志愿服务、家长义工等机制，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，引导广大家长在家庭教育上与学校教育同步合拍。
4.健全教师重点学生家访长效机制。通过考核和激励等方式，鼓励支持教师对重点学生进行入户实地家访。重点关注单亲家庭、重组家庭、特困家庭、留守家庭、独生子女家庭以及过早住校的这些孩子，建立困境学生信息库，注重心理疏导，积极主动联系相关部门和各类社会组织发挥各自优势，配合学校开展适合困境学生特点和需求的关爱帮扶，唤醒困境学生的内生动力，从而在根本上预防未成年人犯罪情况的发生。
5.丰富理论实践相结合的德育活动。学校思政课，要与重要纪念日、民族传统节日相结合，开展好理论和实践相结合的德育教育活动，塑造爱国情、强国志、报国行。健全完善学校社团组织，成立涵盖思想理论、学法用法、国学诵读、阳光体育、书法、艺术、社会实践等方方面面的课外兴趣小组，对接外地学校社团，建立长期互联互通关系，培养学生健康的兴趣爱好，树立远大的人生理想。
（二）家庭熏陶要润物无声
1.家庭教育观念要与时俱进。家庭教育是教育的第一篇章，学生的健康成长离不开合理、规范、积极、向上的家庭教育。家长要主动适应社会大环境变化，不断提升自我，正确处理成才与成人的关系，着力培养孩子健全的人格。
2.积极营造良好的家庭氛围 。家长要通过返乡创业、就近就业、子女随迁等方式，努力完善自己的家庭结构，为子女营造健康、温暖、民主、和谐的家庭生活氛围，引导孩子正确使用手机、网络，收看积极健康的电视节目，陪伴孩子多读书、多运动、多思考、多实践，重视感恩教育、孝亲文化的影响，形成良好的家德家风传承和父范母仪的家庭生活氛围。
（三）部门引导要精准施策
1.深入开展爱国主义和革命传统教育。教育行政主管部门要将思政课与文化课同步安排、同步推进。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、总书记用典、法律知识，每天学习一句话或一条法，努力实现思想政治教育常态化。
2.聚力推进传统教育。政府部门引导、大众实施，在全县中小学校学生、老师、家长、社会大众间，同步开展读经典、国学赏析、公益课堂等，汲取经典力量，阐释经典的新时代意义，践行传统美德，在提升青少年政治思想的同时，增强整个社会的文化自信。
3.积极开展法制教育进校园活动。公检法司等部门要按照同步学习的进度推出同步的典型案例警示教育和法制宣传活动，新闻媒体要协助配合，围绕每天学习内容重点打造《平语近人》、《法治南皮》、《中华美德》等南皮特色栏目，通过学校多媒体、家长微信群、南皮发布厅、公园广场医院的彩色大屏、乡村广播站、村妇女主任微信群同步发送给我县的学生、家长、老师、群众特别是广大妇女同胞，让整个活动更加持久、更加深入人心，通过全社会的共同努力，一起为我县青少年的健康成长保驾护航。
（四）社会参与要把握重点
1.大力发展乡村经济。将农村劳动力就业作为社会主义新农村建设的重要内容，改善农村的投资环境，千方百计增加农村就业机会，促进农村劳动力就地消化或就近转移；加强农村吸引外资的力度，鼓励外出务工人员回乡创业；合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，提高对家庭经济困难学生的资助水平；加快乡村地区教育设备设施建设。
2.依托社会资源和力量。优化社区育人环境，提高各级组织对教育的关心程度和参与意识，可通过有线广播、文艺宣传等形式向广大农村家长宣传科学的教育知识；可建设村级图书室、文化室，通过丰富的书籍和科教影片、娱乐活动来加强农村精神文明建设；充分利用如博物馆、纪念馆、展览馆等社会教育资源和力量发挥社会教育的补充性功能。
3.利用好网络资源，净化网络环境。用先进的文化占领网络，建立思想政治网络平台，发挥网络的积极作用。丰富学生课余生活，弱化他们对网络的依恋；健全规章制度和网络监管，不断提高中小学生的自律意识。